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我院老教授玩转网络课堂化身“云教授”

2020-04-24 21:15:14 浏览量：

网络教学对每一个信管学院的教师都是一个新的尝试和挑战。作为信管学院年龄最大的教师，刘正华教授并没有被网络教学难倒，反而在这段时间的网络教学中，用她的求新求变求真再次为年轻教师上了一堂示范课。

自从得知要进行网上教学的消息，刘教授就开始了自己有条不紊、周到细致的准备工作。首先，对设备等硬件条件的调试、准备。“工欲善其事，必先利其器”，刘教授在教研室同事王雷老师的帮助下对自己的电脑系统、家庭网络搭建进行了改造，重装电脑系统并将原本电脑的无线信号连接改成网线接入，测试发现有效改善了连麦延迟、直播不稳等问题。其次，对授课内容，教学过程的重新设计、安排。结合网络环境和教学平台的特点，刘教授对教学内容重新调整，经过一初稿、二掌握、三背熟、四上台的反复演练，做好充分的授课准备。教学过程应该给学生一个完整地接收知识的感受，刘教授重新设计出独特的授课体系架构。如图1.图2.图3所示。

图1 交换技术与通信网

图2 数字程控交换机

图3 U盘挂载与备份

在正式上课过程中，刘教授通过对教学平台功能的充分开发使用，实现了虚拟、离散课堂的实体化、聚合性操作。在直播过程中，刘教授依然保持课堂教学的状态，全程露脸直播，声情并茂的同时发挥电子设备的便利性，实现了教师和学生的即时互动，并将互动情况记入平时成绩。留言板成了学生的答题板，抢答、讨论成了课堂最热闹最受欢迎的环节，连麦成了学生最珍惜的机会；最让老师头疼的实验，也通过云互动和社交互动以项目的形式正常推进。原本虚拟的空间，让大家感受到了真实的热情，原本分散的课堂，在云端实现了聚合。
作为信管学院年龄最大的老师，刘教授成了最潮的“云”教授，她认真的态度和探索的精神，再一次成为年轻教师的榜样。